درباره دوره: صنعت بانکداری و فعالیت‌های بانک‌ها نقش اساسی بر اقتصاد کلان هر کشوری دارد. تاثیرات نظام بانکی بر کلیت نظام اقتصادی کشور از یک طرف و میزان حساسیت و اهمیت آن بر اقتصاد جهانی و تسهیل و ارتقای سطح تجارت بین‌الملل موجب افزایش توجه‌ها و اهمیت فراگیری مفهموم بانکداری مخصوصا بانکداری بین‌الملل شده‌است. کلیه عملیاتی که در بانک‌ها انجام می‌شود به دو بخش بانکداری داخلی و بانکداری بین‌المللی تقسیم می‌گردد. بانکداری داخلی، به هرگونه اقدامی که بانک با پول داخلی یا ملی انجام می‌دهد گفته می‌شود و موضوع بانکداری بین‌الملل که بانکداری خارجی نیز نامیده می‌شود قسمتی از عملیات بانک‌ها است که با انواع واحد پولی (ارز) غیر از پول ملی در بازار‌های پولی و مالی بین‌المللی انجام می‌شود. این عملیات شامل خرید و فروش ارز، افتتاح حساب‌های بانکی به ارز (انواع حساب‌ها از نظر مدت)، نقل و انتقالات ارزی، عملیات مربوط به اعتبارات اسنادی، وصولی‌ها، ضمانت‌نامه‌ها، اوراق قرضه (Bonds)، Finance ، Refinance ، وام‌ها (Loans) ، چک‌های مسافرتی و ... است.در دوره آموزش بانکداری بین‌الملل مبانی و اصول بانکداری بین‌الملل، مفاهیم زیرساخت‌های نظام بانکداری بین‌الملل، انتقالات درون و بین‌بانکی پیام‌رسان مالی بین‌الملل، بانکداری غیرمستقیم، بانکداری فراساحلی پیمان‌های پولی و رابط کارگزاری بانکی بیان می‌شود. از بانکداری می‌توان به‌عنوان یکی از مهم‌ترین عوامـل رشـد و توسـعه اقتصـادی یک کشور نام برد. در عصر حاضر، بانکداری بین‌الملل از ارکان اصلی فراهم‌سازی بستر مناسبی برای تجارت بین‌الملل، برقراری مبادلات تجاری بین کشورها و اقتصادی پویـا و کارآمـد است. هدف از فراگیری دوره آموزش بانکداری بین‌الملل آموزش زیرساخت‌ها، بررسی سامانه‌ها و ابزارها در حوزه انتقالات بین‌الملل است تا از طریق سیستم بانکداری بین‌الملل توسعه یابد و به دنبال آن بهبودی در شرایط تجارت بین‌الملل، توسعه اقتصادی، رفاه شهروندی و... ایجاد شود. • مدیران عالی و میانی بانک‌ها • دانشجویان اقتصاد، مدیریت و بانکداری• علاقه‌مندان به حوزه بانکداری و تجارت بین‌الملل تمرکز این دوره آموزش بانکداری بین‌الملل بر زیرساخت‌های مفاهیم بانکداری بین‌الملل است؛ بنابراین برای فراگیری بهتر این دوره توصیه می‌شود آشنایی کاملی با دروس اقتصاد، بازگانی و بانکداری داشته باشید. بانکداری بین الملل: 1 - مقدمه 2 - مبانی بانکداری بین الملل 3 - پیام‌رسانی مالی بین الملل 4 - بانکداری فراساحلی 5 - بانکداری غیرمستقیم 6 - پیمان‌های پولی دوجانبه و چند‌جانبه 7 - روابط کارگزاری 8 - رشته کارشناسی ارشد بانکداری بین الملل 9 - پروژه نهایی

درباره دوره: فیلم های آموزشی: 1 - جلسه اول - احمدی - نامساوی‌ها 1 2 - جلسه دوم - احمدی - نامساوی‌ها 2 3 - جلسه سوم - احمدی - نامساوی‌ها 3-همگن‌سازی 4 - جلسه چهارم - احمدی - نامساوی‌ها 4 5 - جلسه پنجم - احمدی - نامساوی‌ها 5 6 - جلسه ششم - احمدی - نامساوی‌ها 6-نامساوی حسابی هندسی 7 - جلسه هفتم - احمدی - نامساوی‌ها 7 8 - جلسه هشتم - احمدی - نامساوی‌ها 8-نامساوی کوشی شوارتز 9 - جلسه نهم - احمدی - نامساوی‌ها 9 10 - جلسه دهم - احمدی - نامساوی‌ها 10 11 - جلسه یازدهم - احمدی - نامساوی‌ها 11 12 - جلسه دوازدهم - احمدی - نامساوی‌ها 12 13 - جلسه سیزدهم - احمدی - نامساوی‌ها 13 14 - جلسه چهاردهم - فرهودی - معادله تابعی 1 15 - جلسه پانزدهم - فرهودی - معادله تابعی 2 16 - جلسه شانزدهم - فرهودی - معادله تابعی 3 17 - جلسه هفدهم - فرهودی - معادله تابعی 4 18 - جلسه هجدهم - فرهودی - معادله تابعی 5 19 - جلسه نوزدهم - فرهودی - معادله تابعی 6 20 - جلسه بیستم - فرهودی - معادله تابعی 7 21 - جلسه بیست و یکم - رجب‌زاده - چندجمله‌ای‌های چندمتغیره 1 22 - جلسه بیست و دوم - رجب‌زاده - چندجمله‌ای‌های چندمتغیره 2 23 - جلسه بیست و سوم - رجب‌زاده - معادلات چندجمله‌ای 1 24 - جلسه بیست و چهارم - رجب‌زاده - معادلات چندجمله‌ای 2 25 - جلسه بیست و پنجم - رجب‌زاده - معادلات چندجمله‌ای 3 26 - جلسه بیست و ششم - رجب‌زاده - مسائلی در چندجمله‌ای‌ها

درباره دوره: اقتصاد علمی است که در دسته علوم اجتماعی قرار دارد و در لغت معنی نگه داشتن در حد تعادل را می‌دهد. علم اقتصاد با نام علم انتخاب بهینه نیز شناخته می‌شود؛ زیرا از تعریف اقتصاد ما به این نتیجه می‌رسیم که این علم به دنبال تخصیص منابع کمیاب مانند سرمایه، زمین، نیروی کار، کالا و خدمات و موارد دیگر به درست‌ترین شکل ممکن است تا جامعه به بهترین شکل به اهداف خود دست پیدا کند. به زبان ساده می‌توان گفت که اقتصاد به دنبال تجزیه و تحلیل انتخاب‌هایی است که برای تخصیص منابع مختلف صورت می‌گیرد. اقتصاد در دو نوع خرد و کلان وجود دارد که در دوره آموزش اقتصاد به هردو موضوع پرداخته شده است و با این حال در اینجا نیز هرکدام را در ادامه توضیح می‌دهیم: در اقتصاد خرد لازم است که رفتار شرکت‌ها و افراد مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد تا دلیل تصمیم‌گیری‌های اقتصادی و تأثیر آن در اقتصاد بزرگ‌تر مشخص شود. درواقع زمانی که نیاز به بررسی جزئی اقتصاد باشد باید به سراغ اقتصاد خرد رفت. از مواردی که در اقتصاد خرد موردبررسی قرار می‌گیرند می‌توان به میزان تولیدات تولیدکننده، راه‌های رسیدن به بیشترین رفاه اقتصادی، نحوه تعیین قیمت و نحوه درخواست کالا از سوی مصرف‌کننده اشاره کرد. همچنین این‌که کالاها و خدمات تا چه حد ارزشمند هستند در اقتصاد خرد بررسی می‌شود. زمانی که نیاز باشد رفتار سیستم‌ها یا بازارها و نظام‌های اقتصادی را در سطح بزرگ موردبررسی قرار دهند باید به سراغ اقتصاد کلان رفت. در اقتصاد کلان، پدیده‌های کلی اقتصاد در سطح کشور مانند نرخ رشد اقتصادی، تولید ناخالص داخلی، تورم، قیمت‌ها، درآمد ملی و نرخ بیکاری موردمطالعه قرار می‌گیرند. دوره آموزش اقتصاد مکتب خونه توسط اساتید دانشگاه صنعتی شریف تهیه و تدوین شده و هم‌اکنون در پلتفرم مکتب خونه قرار گرفته است. این دوره آموزش اقتصاد با هدف آشنایی دانشجو با ابعاد مختلف علم اقتصاد تولید شده و تمامی سرفصل‌های پایه علم اقتصاد را شامل می‌شود. شما با گذراندن دوره آموزش اقتصاد از مقدماتی تا پیشرفته توانایی‌های زیر را کسب خواهید کرد: امروزه علم اقتصاد در موارد مختلفی مانند حل مشکلات محیط‌زیست، کم شدن منابع طبیعی و حتی کنترل آلودگی هوا به کار گرفته می‌شود و نقش بسیار اساسی دارد. علم اقتصاد در گروه علوم کاربردی قرار می‌گیرد. شما با یادگیری علم اقتصاد با استفاده از دوره آموزش اقتصاد مکتب خونه و سایر منابع آموزشی دیگر، می‌توانید با پارامترهای تأثیرگذار بر درآمد شرکت‌ها و عملکرد کارکنان سازمان‌ها آشنا شوید. درواقع شما به‌عنوان یک اقتصاددان یاد می‌گیرید که چگونه برای هر عمل هزینه درست مرتبط با آن را اختصاص دهید و برای سیاست‌گذاری‌های اقتصادی خود، درست‌ترین محدودیت‌ها را تنظیم کنید. از طرفی کسانی که با علم اقتصاد آشنایی دارند، می‌توانند در بخش اقتصادی زندگی روزمره خود و بر اساس قدرت خرید، تصمیم‌گیری‌های درستی را داشته باشند. دوره آموزش اقتصاد برای تمامی افراد علاقه‌مند به این حوزه و به‌خصوص دانشجویان رشته‌های اقتصاد، مدیریت، کسب‌وکار و سایر رشته‌های مرتبط مناسب است و علاوه بر این‌ها هرکسی که علاقه‌مند به این حوزه باشد می‌تواند از محتوای دوره آموزش اقتصاد بهره ببرد. متوسط رشد اقتصادی در ایران بسیار کمتر از ظرفیت‌های موجود در کشور است و به طور تقریبی درآمد سرانه کشور در طول سال‌های پس از جنگ به طور متوسط 3 درصد در سال رشد کرده است. متاسفانه در کشور ما آنچنان که باید و شاید به علم اقتصاد توجه نمی‌شود و برترین دانش‌آموزان به هنگام ورود به دانشگاه رشته‌های مهندسی و پزشکی را انتخاب می‌کنند. 10 مفهوم پرکاربرد در علم اقتصاد که در دوره آموزش اقتصاد نیز این مفاهیم ارائه خواهد شد، به شرح موارد زیر هستند که هرکدام از آن‌ها اهمیت خاص خودشان را دارند. بده بستان بدین معناست که شما به ازای چیزی که می‌دهید چیز دیگری را از دست می‌دهید. مثلا شما برای دیدن این دوره آموزش اقتصاد زمانی را از دست می‌دهید و در ازای آن با مبانی اقتصاد آشنا خواهید شد. هزینه فرصت این معنی را می‌دهد که شما در دو راهی سربازی یا ادامه تحصیل باید یکی را انتخاب کنید. مثلا شخصی تصمیم می‌گیرد تا خدمت سربازی خود را زودتر به پایان برساند و باید هزینه فرصتی که برای تحصیل در دانشگاه از دست داده را بپردازد. اما شخص دیگری تصمیم می‌گیرد تا پس از تحصیل در دانشگاهبه سربازی برود. این شخص نیست باید هزینه این را بپردازد که در سنین بالاتر به سسربازی می‌رود و باید سختی‌های بیشتری را تحمل کند تصمیم‌گیری در مورد انتخاب یک انتخاب انجام شده و یا رها کردن آن بر اساس هزینه و منفعت نهایی را هزینه فایده عقلایی می‌گویند. مثلا یک مسابقه فوتبال خیلی مهم با شب امتحان شما همزمان شده است، اینکه شما تصمیم بگیرید در شب امتحان درس را مرور کنید یا نمره‌ی کمتری بگیرید اما آن بازی فوتبال را از دست ندهید، هزینه فایده نهایی نام دارد. افراد بر اساس انگیزه‌های خود به تغییرات پیرامونشان واکنش نشان می‌دهند که سود و مطلوبیت مهم‌ترین انگیزه‌های اقتصادی هستند. هر سیاستی که سبب تغییر در سود و مطلوبیت افراد شود، باعث تغییر در رفتار افراد می‌شود. مثلا بالا رفتن قیمت خودرو در میزان انگیزه افراد برای خرید خودرو موثر است. مبادله یک رابطه‌ی آزاد و داوطلبانه است. با انجام مبادله سبد گسترده‌تری از کالاها در اختیار افراد قرار می‌گیرد. چه چیز تولید شود؟ چقدر تولید شود؟ برای چه کسی تولید شود؟ چه کسی تصمیم‌گیری کند؟ اگر به این 4 سوال بتوانیم جواب دهیم اهمیت تخصیص منابع را درک خواهیم کرد و یکی از دلایل رشد اقتصادی در کشورهای شرق آسیا مثل چین و ژاپن و اندونزی، دادن اهمیت به این مفهوم است. چرا به دولت نیازمندیم؟ دولت، دستی است نامرئی که کار می‌کند با تهیه منابع برای نهادها و اجرای قوانین، چرخ اقتصاد یک کشور بچرخد. این مورد که با مفهوم دهم ارتباط تنگاتنگی دارد به این مفهوم می‌پردازد که چگونه تورم بالا می‌رود و آیا افزایش تورم به خودی خود مشکل زا است یا خیر. این مفهوم به این مهم می‌پردازد که هرچه میزان درآمد افراد بالاتر باشد سطح زندگی بالاتری خواهند داشت و هرچه افراد بهره‌وری بیشتری داشته باشند، اقتصاد یک سازمان و به دنبال آن اقتصاد یک کشور رشد سریع تری خواهد داشت. این مورد هم یکی دیگر از مفاهیم مهم علم اقتصاد است که همراه با مورد شماره 8 یعنی پول و تورم، در دوره آموزش رایگان مبانی اقتصاد به تفصیل در رابطه با آن صحبت می‌شود و در این رابطه است که آیا بالا رفتن حجم پول و نقدینگی و به تبع آن افزایش قیمت‌ها، به نفع اقتصاد است یا خیر. ما در این معرفی دوره به شما توضیح دهیم که چگونه با آموزش اقتصاد می‌توانید مهارت‌های لازم را در زمینه کنترل و نحوه تخصیص بودجه مناسب به بخش‌های مختلف به دست آورید و حتی در زندگی روزمره خود تصمیم‌گیری درستی داشته باشید. شما با یادگیری اقتصاد می‌توانید میزان بهره‌وری یک سازمان یا شرکت را به‌طور اصولی بهینه‌سازی کنید. این دوره در ترم بهار 1402 و دانشکده اقتصاد و مدیریت شریف ضبط شده‌است مبانی اقتصاد: 1 - جلسه 1: مفهوم کشش تقاضا و انواع کالا 2 - جلسه 2: موارد موثر بر کشش قیمتی تقاضا 3 - جلسه 3: انحصار در بازار 4 - جلسه 4: تقاضا بنگاه انحصاری و رقابتی 5 - جلسه 5: دولت و اثرات جانبی 6 - جلسه 6: مقدمه اقتصاد کلان و تولید ناخالص داخلی 7 - جلسه 7: تعادل عرضه و تقاضا 8 - جلسه 8: دولت و رفع و شکست بازار 9 - جلسه 9: نقش دولت به‌عنوان بازتوزیع‌کننده مواهب

درباره دوره: حدود 75% مردم از استرسی رنج می­برند که بر سلامت روانی یا جسمی آن­ها تأثیرگذار است. مغز ما از استرس به‌عنوان پاسخی به شرایط بیرونی و محیط استفاده می‌کند و از واکنش‌های بنیادی مغز ما نشاط می‌گیرد؛ بنابراین ما کنترلی بر روی ماهیت استرس نداریم. ما تنها شانس این را داریم که استرس را مدیریت کنیم؛ بنابراین در دنیایی پر از محرک‌های استرس‌زا مدیریت این واکنش مغز به یک مهارت کلیدی برای حفظ سلامتی ما تبدیل می‌شود  و یادگیری مهارت مدیریت استرس یک‌قدم روبه‌جلو برای افزایش بهره­وری و بهبود کیفیت زندگی ما خواهد بود. این دوره با تمرکز بر روی یکی از استرس‌زاترین شرایط ممکن برای هر انسانی یعنی آزمون‌ها، مهارت مدیریت استرس را بررسی می‌کند و کمک می‌کند در یکی از استرس‌زاترین محیط‌ها بتوانید با آرامش و احساس کنترل بر روی شرایط رفتار کنید. در این دوره آموزشی به بررسی چیستی استرس از دیدگاه مغز می‌­پردازیم و تلاش می­کنیم آن را بشکافیم و روش‌ها و تکنیک‌هایی را استفاده کنیم که امروزه در سراسر دنیا به‌عنوان ترفندهایی برای مدیریت استرس پذیرفته شده‌اند. در پایان این دوره، شما قادر خواهید بود تا با داشتن فهم دقیق و علمی از ماهیت استرس و اجرای تکنیک­های مدیریت آن، هم در زندگی روزمره و هم در شرایط بحرانی عملکرد قابل‌توجهی داشته باشید. در دنیای پر تب‌وتاب امروز ما، استرس بزرگ‌ترین مانع روان‌شناختی برای رسیدن به اهداف و اجرای کارهای روزمره مانند یادگیری و پیشرفت است. استرس نه‌تنها بر روی کیفیت زندگی ما اثر می‌گذارد که می­تواند با ایجاد اخلال در انجام کارهای کلیدی و مهم باعث افت عملکرد ما و  ایجاد تأثیر نامطلوب در مسیر آیندهٔ ما نیز بشود. مثلاً دانش‌آموزی در دوره‌های سخت و پرفشار مثل آزمون سراسری (کنکور) دچار استرس شدید می‌­شود و نمی‌تواند عملکرد بهینه خود را داشته باشد و در نتیجه رتبه و نمره دلخواه خود را  کسب نمی‌کند و بدین ترتیب مسیر زندگی او تحت‌تأثیر این استرس قرار می­‌گیرد و او را از رسیدن به آرزوها و رؤیاهایش محروم می­‌کند. پس مهم است که چنین فردی مهارت‌های کنترل و مدیریت استرس را بیاموزد و آن‌ها را در زندگی خود به کار ببندد تا به تجربهٔ رؤیاهای خود نزدیک­تر شود. استرس چیست؟: 1 - معرفی دوره 2 - مدیریت استرس چیست؟ 3 - اثرات استرس بر بدن استرس و مغز: 1 - آشنایی با نوروساینس 2 - مغز ما چطور کار می‌کند؟ 3 - سیستم‌های عصبی و هورمونی موثر در استرس 4 - واکنش ستیز و گریز 5 - واکنش‌های مغز 6 - تله‌های مغز ترازوی استرس: 1 - ماشین رفتار 2 - آشنایی با روانشناسی اکت رسیدن به وضعیت تعادل: 1 - تکنیک‌های مدیریت استرس با اکت 2 - تکنیک‌های مدیریت استرس پیشرفته 3 - تکنیک‌های مدیریت استرس در آزمون جمع‌بندی و پایان: 1 - جمع‌بندی

درباره دوره: دوره‌ی آموزشی روان‌شناسی اجتماعی از دانشگاه وزلین که یکی از برترین دانشگاه‌های دنیا در زمینه‌ی علوم اجتماعی است، به عنوان پرطرف‌دارترین دوره‌ی آموزشی در کورسرا در نظر گرفته می‌شود. این دوره که توسط پروفسور اسکات پلوس، استاد دانشگاه وزلین و همکار پروفسور زیمباردو در دانشگاه استنفورد ارائه شده است، به زبان‌های انگلیسی، روسی، پرتغالی، هندی، رومانیایی، اسپانیایی، چینی و چندین زبان دیگر زیرنویس شده است. این دوره مباحث پایه‌ی روان‌شناسی اجتماعی مانند نحوه‌ی ادراک مردم، قضاوت‌های اجتماعی، فرمان‌برداری، فشارهای گروهی، عملکرد متقابل افراد و گروه‌ها، اثرگذاری اجتماعی، قانع کردن دیگران، تبعیض و تعصب، روابط عاطفی، خوش‌حالی، خشونت، تروریسم، صلح و دیگر مباحث مرتبط را به زبانی شیوا، با مثال‌های جذاب و مستندهایی از دانشگاه‌های ییل، هاروارد و استنفورد ارائه می‌دهد. به گفته‌ی فیلیپ زیمباردو، استاد دانشگاه استنفورد که به عنوان یکی از بزرگ‌ترین روان‌شناسان تاریخ شناخته می‌شود، اگر کسی بتواند روان‌شناسی را به معنای واقعی تدریس کند، آن فرد غیر از پروفسور اسکات پلوس نخواهد بود. اینک این ویدئوها با ارائه‌ی پروفسور اسکات پلوس به همراه زیرنویس فارسی در اختیار شما قرار گرفته است. زیرنویس‌های این دوره توسط گروهی از دانش‌جویان دانشگاه صنعتی شریف در گروه «پژوهش و دانش روان‌شناسی اجتماعی» تهیه شده است. افراد درگیر این پروژه، پیمان فخاریان، مرضیه حاجیلو، دانیال آقایی، مهدی صادقی و پویا فخاریان بوده‌اند. هم‌چنین باید از زحمات خانم پگاه نجات از دانشگاه شهید بهشتی تشکر کنیم. در صورتی که در مورد این درس سوالی داشتین می تونید با ایمیل زیر تماس بگیرید: peyman@pedra.ir ***فیلم‌ها بدون زیر نویس دانلود می‌شوند و می‌توانید از فایل زیر، زیرنویس هر قسمت را به آن اضافه کنید******برای دریافت زیرنویس فارسی این درس به طور جداگانه از لینک زیر استفاده کنید*** **********دانلود زیرنویس********** فیلم های آموزشی: 1 - واقعیت چیست؟ 2 - تمایل به تصدیق 3 - چگونه پیش‌گویی به واقعیت تبدیل می‌شود 4 - قضاوت‌های اجتماعی با یک پلک برهم زدن 5 - مردم درباره‌ی شما چه فکر می‌کنند؟ 6 - نظریه‌ی اسناد و توضیح رفتارها 7 - بیش‌تر درباره‌ی علت رفتار و توضیح آن 8 - رفتارها، عقاید را می‌سازد یا برعکس 9 - نظریه‌ی ناهماهنگی شناختی 10 - ناهماهنگی شناختی-انتخاب اشتباه 11 - چگونه مردم را متقاعد کنیم 12 - رازهایی از متقاعدکردن بقیه 13 - اثرگذاری اجتماعی 14 - فرمان‌برداری-قسمت اول 15 - مستند استنلی میلگرام 16 - فرمان‌برداری-قسمت دوم 17 - استنلی میلگرام 18 - فشار گروهی و هم‌نوآیی 19 - فشار گروهی-قسمت دوم 20 - مردم خوب هم می‌توانند شیطان باشند 21 - مستند زندان استنفورد 22 - مردم خوب چگونه بد می‌شوند 23 - دینامیک گروهی 24 - پارادوکس آبلین 25 - دسته‌بندی کردن منجر به تعصب می‌شود 26 - نژاد- یک توهم 27 - تراجنسی‌ها- مرد و زن کیست؟ 28 - تبعیض 29 - جهت‌گیری درون‌گروهی 30 - دخالت تماشاگران در موقعیت اضطراری 31 - خشونت 32 - تروریسم 33 - جلوگیری از دعوا و جنگ 34 - روز دل‌سوزی 35 - هم‌دردی 36 - خوش‌بختی را بخریم 37 - خوش‌حالی چیست؟ 38 - جذابیت رمانتیک 39 - پایان کلاس

درباره دوره: درس طراحی و تحلیل الگوریتم‌ها یکی از مهم‌ترین و پایه‌ای‌ترین دروس در رشته‌های علوم کامپیوتر و همچنین مهندسی کامپیوتر است. هدف از این درس، مطالعه و بررسی روش‌های طراحی الگوریتم‌ها برای حل مسائل مختلف و چگونگی تحلیل و اثبات درستی الگوریتم‌های ارائه شده برای حل آن‌ها است. آشنایی هرچه بیشتر با مسائل در حوزه‌های مختلف علمی باعث افزایش توانایی افراد در ارائه راه‌حل‌های الگوریتمی برای مسائل جدید خواهد شد. همچنین بسیاری از مسائل محاسباتی مطرح در حوزه‌های مختلف علم جزء مسائلی هستند که حل الگوریتمی آن‌ها در زمان قابل‌قبول به‌راحتی امکان‌پذیر نمی‌باشد، در نتیجه دسته‌بندی مسائل و شناسایی مسائل محاسباتی سخت که در زمان قابل‌قبول نمی‌توان جواب آن‌ها را به دست آورد، نیز از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. در این دوره آموزشی، ابتدا به مفاهیم مقدماتی در حوزه طراحی و تحلیل الگوریتم‌ها پرداخته شده و روش‌های کلاسیک برای حل مسائل مختلف به همراه مثال‌های متنوع ارائه می‌شود. برای این منظور روش‌هایی همچون روش تقسیم و غلبه، برنامه‌ریزی پویا، روش حریصانه، بازگشت به عقب و روش شاخه و تحدید موردبحث قرار می‌گیرند. به شکل ویژه، الگوریتم‌های مطرح در حوزه نظریه گراف و همچنین تطابق رشته‌ها مورد بررسی قرار می‌گیرند. پس از آن، به بررسی سختی مسائل با استفاده از نظریه‌های موجود پرداخته می‌شود. سپس روش‌های الگوریتمی موجود برای حل مسائل سخت معرفی و در مورد هر یک از روش‌ها نمونه‌هایی نیز موردبحث قرار می‌گیرند، از جمله این روش‌ها می‌توان به الگوریتم‌های قطعی، الگوریتم‌های تقریبی، الگوریتم‌های تصادفی، روش‌های مکاشفه‌ای و روش‌های محاسباتی نوین اشاره کرد. در بسیاری از این روش‌ها، درستی الگوریتم‌های ارائه شده اثبات و منابع موردنیاز برای اجرای این الگوریتم‌ها به‌صورت دقیق تحلیل می‌شوند. این درس برای تمامی علاقه‌مندان به کامپیوتر، مخصوصاً حوزه طراحی و تحلیل الگوریتم‌ها، می‌تواند مفید باشد. آشنایی با ریاضیات، برنامه‌نویسی و داده ساختارها می‌تواند در درک بهتر مفاهیم این درس کمک‌کننده باشد. محتوای این دوره در نیمسال اول سال تحصیلی ۰۱-۱۴۰۰ در گروه علوم کامپیوتر دانشگاه تهران ارائه شده است. ***این دوره درحال تکمیل است*** فصل اول: مفاهیم مقدماتی: 1 - جلسه 0 - بخش اول: مقدمه‌ای بر درس و سرفصل‌ها 2 - جلسه 0 - بخش دوم: مقدمه‌ای بر درس و سرفصل‌ها 3 - جلسه 1: مقدمه‌ای بر الگوریتم‌ها 4 - جلسه 2: تحلیل الگوریتم‌ها 5 - اسلایدهای طراحی و تحلیل الگوریتم فصل دوم: روش‌های کلاسیک طراحی الگوریتم‌ها: 1 - جلسه 3: روش تقسیم و غلبه 2 - جلسه 4: حل معادلات بازگشتی 3 - جلسه 5: توابع مولد 4 - جلسه 6: ضرب سریع‌تر اعداد 5 - جلسه 7: ضرب سریع‌تر ماتریس‌ها (روش استراسن) 6 - جلسه 8: مرتب‌سازی سریع 7 - جلسه 9: حد پایین برای مسئله مرتب‌سازی 8 - جلسه 10: مسئله انتخاب کوچک‌ترین عدد 9 - جلسه 11: برنامه‌ریزی پویا 10 - جلسه 12: ضرب دنباله‌ای از ماتریس‌ها 11 - جلسه 13: درخت جستجوی دودویی بهینه 12 - جلسه 14: طولانی‌ترین زیررشته مشترک (LCS) 13 - جلسه 15: روش حریصانه 14 - جلسه 16: مسئله انتخاب فعالیت‌ها 15 - جلسه 17: مسئله کوله‌پشتی 16 - جلسه 18: کدگذاری هافمن 17 - جلسه 19: روش بازگشت به عقب 18 - جلسه 20: الگوریتم بازگشت به عقب برای مسئله کوله پشتی 19 - جلسه 21: روش شاخه و تحدید فصل سوم: نظریه گراف و الگوریتم‌های آن: 1 - جلسه 22: مفاهیم اولیه گراف‌ها 2 - جلسه 23: پیمایش سطحی گراف (BFS) 3 - جلسه 24: پیمایش عمقی گراف (DFS) 4 - جلسه 25: مرتب‌سازی توپولوژیکی 5 - جلسه 26: مؤلفه‌های همبند گراف 6 - جلسه 27: کوتاه‌ترین مسیر در گراف 7 - جلسه 28: الگوریتم دایکسترا 8 - جلسه 29: الگوریتم بلمن-فورد 9 - جلسه 30: کوتاه‌ترین مسیر بین همه رئوس با ضرب ماتریس‌ها 10 - جلسه 31: کوتاه‌ترین مسیر بین همه رئوس با روش فلوید-وارشال 11 - جلسه 32: درخت پوشای کمینه 12 - جلسه 33: الگوریتم‌های درخت پوشای کمینه فصل چهارم: تطابق رشته‌ها: 1 - جلسه 34: تطابق دقیق رشته‌ها 2 - جلسه 35: تطابق رشته‌ها به کمک همنهشتی (الگوریتم رابین-کارپ) 3 - جلسه 36: تطابق رشته‌ها به کمک اتوماتا 4 - جلسه 37: تطابق رشته‌ها به روش KMP فصل پنجم: نظریه NP-Completeness و شناسایی مسائل سخت: 1 - جلسه 38: الگوریتم‌های غیرقطعی 2 - جلسه 39: نظریه NP-Completeness 3 - جلسه 40: اثبات سختی مسئله k-Clique 4 - جلسه 41: اثبات سختی مسئله k-Vertex-Cover 5 - جلسه 42: اثبات سختی مسئله Subset-Sum 6 - جلسه 43: اثبات سختی مسئله دور همیلتونی 7 - جلسه 44: اثبات سختی مسئله Coloring فصل ششم: روش‌های قطعی برای حل مسائل سخت: 1 - جلسه 45: الگوریتم‌های شبه‌چندجمله‌ای 2 - جلسه 46: روش پارامتری 3 - جلسه 47: روش شاخه و تحدید 4 - جلسه 48: روش کاهش نرخ رشد پیچیدگی الگوریتم‌ها 5 - جلسه 49: جستجوی محلی 6 - جلسه 50: جستجوی محلی با عمق متغیر 7 - جلسه 51: دسته‌بندی مسائل از دیدگاه روش‌های جستجوی محلی فصل هفتم: الگوریتم‌های تقریبی: 1 - جلسه 52: مقدمه‌ای بر الگوریتم‌های تقریبی 2 - جلسه 53: الگوریتم تقریبی برای مسئله Makespan Scheduling 3 - جلسه 54: الگوریتم تقریبی برای مسئله Vertex Cover 4 - جلسه 55: الگوریتم تقریبی برای مسئله Set Cover 5 - جلسه 56: الگوریتم تقریبی برای مسئله Subset Sum 6 - جلسه 57: مفهوم پایداری الگوریتم‌های تقریبی 7 - جلسه 58: الگوریتم تقریبی برای مسئله کوله‌پشتی ساده 8 - جلسه 59: الگوریتم‌های تقریبی برای مسئله کوله‌پشتی و پایداری آن‌ها 9 - جلسه 60: مفهوم L-Reduction و دسته‌بندی مسائل از دیدگاه الگوریتم‌های تقریبی فصل هشتم: الگوریتم‌های تصادفی: 1 - جلسه 61: مقدمه‌ای بر الگوریتم‌های تصادفی 2 - جلسه 62: الگوریتم تصادفی لاس‌وگاس برای مرتب‌سازی سریع 3 - جلسه 63: الگوریتم تصادفی لاس‌وگاس برای انتخاب کوچک‌ترین عدد 4 - جلسه 64: الگوریتم تصادفی لاس‌وگاس برای Choice روی ماشین ارتباطی 5 - جلسه 65: الگوریتم‌ تصادفی مونت‌کارلو با خطای یک‌طرفه 6 - جلسه 66: الگوریتم‌ تصادفی مونت‌کارلو با خطای دوطرفه 7 - جلسه 67: الگوریتم‌ تصادفی مونت‌کارلو با خطای نامحدود 8 - جلسه 68: الگوریتم‌‌های تصادفی برای مسائل بهینه‌سازی 9 - جلسه 69: الگوریتم‌ تصادفی برای مسئله Max-kSAT 10 - جلسه 70: الگوریتم‌ تصادفی برای مسئله Max-Cut فصل نهم: سایر روش‌ها: 1 - جلسه 71: روش Simulated Annealing 2 - جلسه 72: روش Tabu Search 3 - جلسه 73: الگوریتم ژنتیک 4 - جلسه 74: مقدمه‌ای بر محاسبات مولکولی 5 - جلسه 75: الگوریتم مولکولی یافتن مسیر همیلتونی

درباره دوره: یکی از اصول مهم در ابعاد مختلف سرمایه‌گذاری مبحث مدیریت سرمایه است. در بسیاری از موارد ما دانسته یا ندانسته با مفاهیم مربوط به مدیریت سرمایه و سرمایه‌گذاری در ارتباط بوده‌ایم. اما شاید هیچ‌وقت به جزئیات و اصول این امر مهم فکر نکرده باشیم. مدیریت سرمایه تعاریف و ابعاد مختلفی دارد و با هر زاویه دید می‌توان تعریف متفاوتی از آن ارائه داد. به‌طورکلی مدیریت سرمایه را دانش و مهارت سرمایه‌گذاری با ریسک کنترل شده و کسب حداکثر بازدهی تعریف می‌کنیم. البته استراتژی‌های مدیریت‌ سرمایه‌ کاملاً شخصی است و بسته به شرایط هر شخص می‌تواند متفاوت باشد. به‌عنوان‌مثال، فاکتورهایی مانند میزان سرمایه، سن سرمایه‌گذار، مدت‌زمان در نظر گرفته شده برای سرمایه‌گذاری و هدف سرمایه‌گذاری، در استراتژی مدیریت سرمایه تأثیرگذار هستند و مدیریت سرمایه را می‌توان از بسیاری جهات با مدیریت ریسک هم‌جهت در نظر گرفت. چرا که هدف اصلی هر دو مورد حفظ ارزش دارایی و کاهش ریسک است. به‌عبارت‌دیگر سرمایه‌گذار برای دستیابی به بازدهی مورد انتظار خود باید ریسک مشخصی را متحمل شود. در دوره آموزش مدیریت سرمایه در ابتدا با انواع بازارهای مالی آشنا می‌شویم، پس از آن با مفهوم ریسک و بازده و اینکه چه ریسک‌هایی می‌توانند در بازارهای مالی وجود داشته باشند آشنا خواهیم شد. در ادامه دوره به موضوع مدیریت سبد و مدیریت پوزیشن می‌پردازیم و اگر قصد سرمایه‌گذاری در بازارهای مالی را داشته باشید به مباحث مربوط به اصول و روش چینش سبد و مدیریت ریسک می‌پردازیم. در ادامه مباحث دوره اگر به‌قصد معامله‌گری و نوسان‌گیری وارد بازارهای مالی شده باشید، انواع و اقسام روش‌های مدیریت پوزیشن (کلاسیک/ مدرن) را آموزش خواهیم داد تا با مباحث آموزش‌داده‌شده بتوانید با مدیریت ریسک بیشترین بازدهی را از بازارهای مالی بگیرید. در این دوره اهداف مختلفی مدنظر قرار داشته است. از جمله این اهداف می‌توانیم به موضوعاتی همچون موارد زیر اشاره داشته باشیم: مباحث این دوره با این دیدگاه تهیه و تدوین شده است که همه علاقه‌مندان به مباحث مربوط به بازارهای مالی و افرادی که قصد حضور مؤثر در این بازارها را دارند بتوانند از با استفاده از مفاهیم این دوره نتیجه بهتر و همراه با سودآوری حداکثری را داشته باشند. این دوره برای همه افرادی که به هر نحو قصد آشنایی با بازارهای مالی و قصد یادگیری مباحث مربوط به مدیریت سرمایه را دارند مفید و کاربردی خواهد بود و استفاده از این دوره به هر نحو می‌تواند منجر به جلوگیری از خطاهای شناختی در فرایندهای مالی و مدیریت سرمایه شود. بازارها و ابزارهای مالی جهانی: 1 - مقدمه و آشنایی 2 - آشنایی با بازارهای مالی 3 - آشنایی با بازارها بخش اول 4 - آشنایی با بازارها بخش دوم 5 - آشنایی با بازارها بخش سوم 6 - کوییز بازارها و ابزارهای مالی جهانی انتخاب پورتفولیو و مدیریت ریسک: 1 - مقدمه و ریسک و بازده 2 - ساخت و تنوع پورتفولیو 3 - ترجیحات میانگین واریانس 4 - تخصیص سرمایه بهینه و انتخاب پرتفوی 5 - مدل‌های قیمت‌گذاری دارایی‌های تعادلی 6 - برخی از ریسک‌ها در بازارهای مالی 7 - کوییز انتخاب پورتفولیو و مدیریت ریسک تعصبات (Biases) و انتخاب پورتفولیو: 1 - فرضیه بازارهای کارا و ناکارا 2 - تعصبات و ترجیحات واقع بینانه 3 - رفتار سرمایه گذار 4 - کوییز تعصبات (Biases) و انتخاب پورتفولیو استراتژی‌های سرمایه‌گذاری و تحلیل پورتفولیو: 1 - استراتژی‌های سرمایه‌گذاری 2 - عوامل موثر در استراتژی‌های سرمایه گذاری 3 - اندازه‌گیری و بنچمارک کردن 4 - سرمایه‌گذاری فعال و غیرفعال 5 - تحلیل سبک و عملکرد 6 - کوییز استراتژی‌های سرمایه‌گذاری و تحلیل پورتفولیو آشنایی با مدیریت سرمایه کلاسیک و مدرن: 1 - آشنایی با مدیریت پوزیشن 2 - آشنایی با چند اصطلاح کاربردی 3 - مدیریت سرمایه کلاسیک 4 - دابلینگ و پاد دابلینگ 5 - دابلینگ هج دابلینگ و دابلینگ پاد دابلینگ 6 - دابلینگ پاد دابلینگ با تکرار اول 7 - مارتینگل پاد مارتینگل 8 - کوییز آشنایی با مدیریت سرمایه کلاسیک و مدرن پروژه: ساخت یک پورتفولیو سرمایه‌گذاری: 1 - پروژه نهایی - بخش اول 2 - پروژه نهایی - بخش دوم 3 - پروژه نهایی - بخش سوم 4 - پروژه نهایی

درباره دوره: این درس دومین درس در زمینه آنالیز ریاضی برای دانش‌جویان رشته‌های «ریاضیات و کاربردها» است و پیش‌نیاز آن درس «مبانی آنالیز ریاضی» است. مرجع درس، کتاب «آنالیز ریاضی حقیقی»، تألیف چالرز چپ‌من پیو و ترجمه نوروز ایزد دوستدار است که انتشارات دانش‌گاه تهران آن را در سال 1392 منتشر کرده است. برای آشنایی بیش‌تر با کتاب مذکور این‌جا را ببینید: http://press.ut.ac.ir/book_901_آنالیز+ریاضی+حقیقی+3403.html البته ترجمه و صفحه‌آرایی این کتاب چندان مطلوب نیست. فیلم های آموزشی: 1 - جلسه اول - مروری بر مطالب مبانی آنالیز ریاضی 2 - جلسه دوم - تعریف فضای متری و چند مثال 3 - جلسه سوم - تعریف همگرایی دنباله ها و قضایای مقدماتی 4 - جلسه چهارم - تعریف هم سان ریختی و ناوردایی توپولوژیک ، مجموعه های باز و بسته و برخی خواص آن ها 5 - جلسه پنجم - اثبات قضیه بسته بودن limS، توصیف زیرمجموعه‌های باز R, بحث در مورد زیرمجموعه‌های بسته R 6 - جلسه ششم - تعریف توپولوژیک پیوستگی، توپولوژی و ارتباط آن با فضای متری، مفاهیم بستار، درون و مرز، صورت قضیه توپولوژی القائی 7 - جلسه هفتم – مجموعه‌های باز و بسته در زیرفضا، نقاط خوشه‌ای و نقاط چگالی، فضای حاصل‌ضرب و مترهای مختلف، دنباله کوشی و فضای کامل 8 - جلسه هشتم - ادامه بحث فضای‌های کامل، تعریف فشردگی دنباله‌ای و بیان و اثبات چند قضیه مقدماتی 9 - جلسه نهم – آشیانه‌های فشرده، قضیه ماکسیمم و مینیمم، بسته مطلق و کران‌دار مطلق بودن فضاهای فشرده، توپولوژیک بودن خاصیت فشردگی و 10 - جلسه دهم - تعریف فضای هم‌بند، قضیه مقدار میانی تعمیم‌یافته،خاصیت توپولوژیک بودن هم‌بندی 11 - جلسه یازدهم - ساختن تعریف فشردگی پوششی،تعریف پوشش باز و زیرپوشش ،لم عدد ؟ و اثبات معادل بدون فشردگی دنباله ای و پوششی 12 - جلسه دوازدهم - ادامه بحث در مورد هم بندی ،چند صورت برای تعریف همبندی ، تعریف همبندی مسیری و بررسی رابطه بین همبندی و همبندی مسی 13 - جلسه سیزدهم - حل چند مساله جدید 14 - جلسه چهاردهم - تعریف کران داری کل، تعمیم قضیه هاتیه -بول، تقریف فضای متریک تام و بیان و اثبات قضیه در مورد آن 15 - جلسه پانزدهم - مجموعه های کانتوری، تعریف مجموعه های کانتور و اثبات برخی خواص آن، تصویر پیوسته کانتور و خم های فضاپرکن 16 - جلسه شانزدهم - تکمیل بحث در مورد فضاهای کانورتوری، یادآوری مطالب تکراری مشتق، تعریف فضاهای هموار،توابع تحلیلی و معرفی تابعی که 17 - جلسه هفدهم - تکمیل اثبات مسایل ناقص قبل، قضیه کامل سازی فضاهای متری 18 - جلسه هیجدهم - قضیه تقریب سازی تیلور،تعریف انتگرال ریمان و داربو 19 - جلسه نوزدهم - مثال از توبع دیریکله،خط کش،پلکانی زنو،بحث در مورد پارادوکس زنو در مورد عدم امکان حرکت،تعریف مجموعه پوچ،بیان صورت 20 - جلسه بیستم - اثبات قضیه ریمان لبگ و بیان چند نتیجه آن 21 - جلسه بیست و یکم - بیان چند قضیه در مورد انتگرال پذیری، قضیه اساسی حسابان ومثال پلکان شیطان 22 - جلسه بیست و دوم - همگرایی نقطه ای و یکنواخت و ارتباط بین آن ها، تعریف متریک یکنواخت، ارتباط پیوستگی و همگرایی یکنواخت، کامل بود 23 - جلسه بیست و سوم - همگرایی یکنواخت و انتگرال ریمان، قضایای همگرایی، مثالی درمورد همگرایی نقطه ای و انتگرال ریمان، همگرایی ریمان 24 - جلسه بیست و چهارم - ادامه بحث درمورد همگرایی بکنواخت و مشتق، سری توانی و همگرایی یکنواخت، مشتق گیری و انتگرال گیری از سری توانی 25 - جلسه بیست و پنجم - بحث در مورد ارتباط همگرایی بکنواخت و هم پیوستگی، بیان صورت قضایای آرزلا،اسکولی و هانیه برل برای فضای تابعی 26 - جلسه بیست و ششم - قضیه آرزلا-اسکولی،صورت قضیه تقریب وایرشتراوس، چند کلمه در مورد قضیه اعداد بزرگ 27 - جلسه بیست و هفتم - تعریف دنباله های دیراک، اثبات قضیه به کمک دنباله دیراک 28 - جلسه بیست و هشتم - اثبات احتمالاتی برای قضیه تقریب وابرشتراوس، بیان ایده های اثبات سوم با کمک تابع قدرمطلق

درباره دوره: برای هر مدیری لازم است که با مباحث رفتار سازمانی آشنا باشد و برای مدیریت رفتار انسان‌ها و سازمان‌ها در محیط سازمانی، اقتصادی و اجتماعی از آن‌ها استفاده کند. به همین جهت هم هست که در اکثر رشته‌های مدیریت درس مدیریت رفتار سازمانی به‌عنوان یکی از دروس اصلی تدریس می‌شود؛ اما اگر شما دانشجوی رشته مدیریت نبوده‌اید و اکنون قصد هدایت یک مجموعه را دارید بهتر است در این دوره شرکت کنید. برای اولین بار درس مدیریت رفتار سازمانی در سال 1940 به‌عنوان یک درس دانشگاهی مطرح شد و بعدازآن کم‌کم رشد کرد. این درس با شکل‌گیری سازمان‌های بزرگ و پیدایش زمینه‌های عملی برای مطالعه رفتار افراد و تاثیر آن‌ها در محل کار رشد بیشتری پیدا کرد و در دهه‌های 1950 و 1960 به تکامل رسید. سال 1977 بود که مجله تخصصی این رشته با هدف آموزش رفتار سازمانی و گسترش استفاده از مباحث این دانش در حوزه‌های مختلف مدیریت شروع به کار کرد. این مجله که به سردبیری آبری انیلز تاسیس شده بود به‌صورت تخصصی در این زمینه فعالیت می‌کند و حتی امروز هم به‌عنوان بهترین مجله این حوزه شناخته می‌شود. با شکل‌گیری این مجله واتسون و اسکینر به‌عنوان افراد فعال در حوزه‌های رفتارشناسی و مدیریت تلاش کردند که مقاله‌هایی تخصصی دراین‌باره منتشر کنند تا مدیران سازمان‌ها آگاهانه‌تر رفتار کنند. با شکل‌گیری مفهوم رفتار سازمانی و گسترش استفاده از آن، در فضای کسب‌وکار دیگر به انسان به‌عنوان یک ربات نگاه نمی‌شد و هر فرد بسته به توانایی‌های خود پاداش می‌گرفت. موضوعی که باعث ایجاد فضایی رقابتی، تلاش برای بهتر شدن و کسب مزایای بیشتر و درنهایت رشد سازمان‌ها شد. یکی از بهترین کتاب‌هایی که در آموزش مدیریت استفاده می‌شود، کتاب رفتار سازمانی نوشته استیفن رابینز است. کتابی ارزشمند که در اکثر دانشگاه‌های ایران و جهان تدریس می‌شود. این کتاب شیوه رفتار در یک سازمان را به سه بخش فرد، گروه و سازمان تقسیم می‌کند تا مدیران برای برخورد با هریک از این وجوه آماده شوند. از نظر رابینز افراد مصالح اصلی در ساختمان سازمان هستند و به همین دلیل قبل از هر چیز لازم است که مدیران به شناخت افراد و ویژگی‌های فردی آن‌ها بپردازند. بعد از این مرحله به این موضوع پرداخته می‌شود که افراد در قالب گروه‌های مختلف کار سازمان را پیش می‌برند؛ پس لازم است که یک مدیر مهارت‌های ارتباطی، مذاکره و کار تیمی را یاد بگیرد و آن‌ها را در اعضای سازمان خود گسترش دهد. از نظر رابینز مهم‌ترین وظیفه مدیر در قبال گروه‌ها مدیریت تعارض و قدرت در سازمان، پیاده‌سازی سبک‌های متفاوت رهبری در سازمان و به‌کارگیری سیاست‌های مدیریتی است. درنهایت در آموزش رفتار سازمانی رابینز سازمان به‌عنوان یک سطح کلان در نظر گرفته می‌شود که به کمک فرد و گروه‌ها باید به رشد و بالندگی برسد. منظور از مدیریت رفتار سازمانی استفاده از اصول رفتاری افراد و گروه‌ها در کسب‌وکار، صنایع، سازمان‌های دولتی و خدمات اجتماعی است. این دانش را می‌توان به‌کارگیری اصول رفتاری در سازمان‌ها دانست که بر روی عملکرد کارکنان تمرکز می‌کند و روش‌هایی برای بهبود عملکرد سازمان را به مدیران می‌آموزد. در این درس تئوری‌های مختلفی همچون value percept theory برای شناخت رفتار افراد و گروه‌ها در سازمان و استفاده از آن برای رشد سازمان مطرح می‌شود. به‌طورکلی در این درس به دو عنوان مهم پرداخته می‌شود که هردو از عناوین موثر در مدیریت سازمان‌ها و موفقیت آن‌ها هستند. 1- مطالعه رفتار انسان‌ها و عوامل فردی و سازمانی موثر بر آن در محیط کار 2- بررسی تاثیر افراد، گروه‌ها و سازمان‌ها و تعامل بین آن‌ها بر روی میزان تغییر و بهینه‌سازی سازمان‌ها و پویاتر کردن محیط کار بر اساس ارزش‌های اخلاقی با توجه به مباحث این درس می‌توان گفت که کارکردهای رفتارشناسی سازمانی در سه بعد فردی، گروهی و سازمانی خلاصه می‌شود که در بخش قبل خلاصه‌ای درباره آن‌ها گفتیم. نکته مهمی که وجود دارد این است که هر مدیر باید در جلسات آموزش رفتار سازمانی شرکت کند تا با کارکنان خود تعاملی مثبت داشته باشد و بتواند از آن‌ها در راستای رشد سازمان استفاده کند. البته در این مسیر رضایت شغلی افراد و تمایلات و انگیزه‌های آن‌ها برای ادامه کار و کمک به پیشرفت سازمان نیز نباید نادیده گرفته شود. کاربرد اصلی مباحث این درس در افزایش رضایت شغلی افراد و تعهدی است که به سازمان دارند؛ درواقع پیاده‌سازی تکنیک‌های رفتارشناسی در محیط کسب‌وکار باعث می‌شود که افراد خود را جزئی از سازمان بدانند و احساس نکنند که تنها باید به میزانی که دستمزد می‌گیرند کار کنند. این موضوع انگیزه افراد برای حضور در شرکت و موسسه و تلاش برای رشد را بیشتر و بیشتر می‌کند. یکی از مهم‌ترین کاربردهای به‌کارگیری مباحث رفتارشناسی در مدیریت سازمانی بهبود ارتباط بین همکاران و مدیران است. اگرچه کارمندان باید از دستورات مدیران پیروی کنند اما وجود رابطه رئیس و مرئوس در یک سازمان و عدم امکان بیان نظرات چیزی است که به سازمان آسیب می‌رساند. علاوه بر این رفتار سازمانی کمک می‌کند که کارمندان خود را با محیط کار سازگار کنند و از اینکه ساعات زیادی از روز خود را در این محیط می‌گذرانند راضی باشند. کاهش استرس کاری و افزایش شادی و خوشحالی کارمندان در محیط کار از دیگر کاربردهای پیاده‌سازی مفاهیم علمی رفتاری در کسب‌وکارها است. نظریه‌های رفتار سازمانی به سوالات اساسی پاسخ می‌دهند و تلاش می‌کنند که تئوری‌های سازمانی را متناسب با فضای کسب‌وکار تعریف کنند. این نظریه‌ها دارای انواع مختلفی هستند که هریک از دیدگاهی خاص به رفتارشناسی در یک سازمان نگاه می‌کنند. در ادامه تعدادی از آن‌ها را معرفی می‌کنیم. آنچه در این نظریه بر روی آن تاکید می‌شود توجه به مسئولیت سازمان است نه کارمندان؛ درواقع از دیدگاه نظریه‌پردازان کلاسیک افراد به‌منزله قطعات یک خودرو هستند که می‌توانند با همکاری با یکدیگر سازمان را راه بیندازند و به ادامه مسیر آن کمک کنند. با استفاده از این نظریه بهره‌وری و کارایی افراد بیشتر می‌شود و شرایط کار نیز بهبود پیدا می‌کند. این موضوع به دلیل برقراری پیوند بین مدیر و کارمندان و مهم دانستن حقوق کارکنان است. این نظریه مربوط به بررسی روابط انسانی و عوامل رفتاری در مدیریت می‌شود و بر روی ساختار مدیریت و سازمان‌دهی کارمندان تمرکز می‌کند. تمرکز اصلی در نظریه سازمانی اداری بر روی انجام وظایف به نحوی موثر و همچنین بالا رفتن کارایی مدیریت است. این نظریه به ترکیب قدرت و مسئولیت کمک می‌کند و راز موفقیت سازمان را در رفتار دوستانه و درعین‌حال مطیعانه کارمندان و تعامل هر کارمند با تنها یک ناظر می‌داند. در رفتار سازمانی بوروکراتیک هدف ارائه قوانین و مقرراتی است که با کمترین میزان پیچیدگی سازمان را به اهدافش می‌رسانند. این نظریه بر روی استفاده از نیروهای متخصص و آموزش‌دیده تاکید زیادی دارد و معتقد است که وظایف باید با توجه به تخصص‌ها و صلاحیت‌های افراد تقسیم‌بندی شوند. با استفاده از این نظریه سازمان ساختاری سلسله مراتبی پیدا می‌کند که در ارتباط با یکدیگر کار می‌کنند؛ این ساختار مدیریت کلی را ساده‌تر می‌کند و کنترل اوضاع نیز بیشتر در دست مدیران هر بخش قرار دارد. اگر نگاهی به فهرست درس مدیریت رفتار سازمانی بیندازید متوجه می‌شوید که تعداد نظریه‌های آن بسیار زیاد است؛ بنابراین می‌توان گفت که این وظیفه هر مدیر است که با مطالعه دقیق سازمان و اطلاع از ویژگی‌های فردی و رفتاری کارمندان خود بهترین ساختار مدیریتی را انتخاب کند تا به نتیجه مناسبی برسد. در مکتب خونه انواع دوره آموزش مدیریت، آموزش حسابداری، آموزش مدیریت پروژه و غیره به عنوان پیش نیاز و مکمل دوره فوق موجود است. فصل اول - مقدمه ای بر رفتار سازمانی: 1 - مقدمه فصل اول 2 - تکنیک های رفتار سازمانی 3 - چرا بعضی منابع ارزشمند هستند؟ 4 - پاورپوینت دوره رفتار سازمانی فصل دوم - عملکرد شغلی: 1 - تعریف عملکرد شغلی و چالش‌ها 2 - عملکرد شغلی چیست 3 - رفتار شهروندی در یک سازمان 4 - رفتار مخرب در سازمان ها 5 - Job Performance فصل سوم - تعهد سازمانی: 1 - تعهد عاطفی 2 - تعهد مستمر 3 - تعهد هنجاری 4 - جمع بندی مبحث تعهد 5 - بی توجهی ذهنی 6 - بی توجهی فیزیکی 7 - Organizational Commitment فصل چهارم - رضایت شغلی: 1 - مقدمه 2 - value percept theory-1 3 - value percept theory-2 4 - مشخصات اصلی موثر بر رضایت شغلی 5 - job characteristics model 6 - چرا بعضی افراد در سازمان خوشحال ترند؟ 7 - Job Satisfaction فصل پنجم - انگیزش: 1 - مقدمه ای بر مبحث انگیزه 2 - تئوری maslow و mcClland 3 - تئوری های انتظار - 1 4 - تئوری های انتظار - 2 5 - تئوری هدف گذاری 6 - تئوری برابری 7 - Motivation فصل ششم - خصوصیات فردی، ارزشهای فرهنگی و توانایی ها: 1 - شخصیت برون گرایی 2 - ثبات احساسات، سازگاری، وجدان کاری، روحیه ماجرا جویی 3 - اهمیت توجه به تفاوت های فردی در سازمان 4 - ارزش های فرهنگی 5 - توانایی - 1 6 - توانایی - 2 7 - Personality فصل هفتم - استرس: 1 - مقدمه ای بر استرس 2 - تاثیر استرس بر عملکرد شغلی 3 - شرایط استرس زا 4 - مدیریت استرس 5 - جمع بندی 6 - stress فصل هشتم - قدرت و تاثیرگذاری: 1 - مقدمه ای بر قدرت 2 - اثر گذاری - 1 3 - اثر گذاری - 2 4 - راه حل تضادها 5 - جمع بندی مبحث قدرت و اثر گذاری 6 - Power and Influence فصل نهم - سبک و رفتار رهبری: 1 - پیش نیاز های رهبر موفق 2 - روش های تصمیم گیری رهبر - 1 3 - روش های تصمیم گیری رهبر - 2 4 - رفتارهای روزانه رهبر 5 - سبک‌های رهبری - 1 6 - سبک‌های رهبری - 2 7 - Leadership 8 - پروژه میانی فصل دهم - اعتماد، عدالت و اخلاق: 1 - اعتماد 2 - عدالت 3 - اخلاق - 1 4 - اخلاق - 2 5 - اخلاق - 3 6 - اخلاق - 4 7 - آزمایش میل گرام 8 - چه کسی قابل اعتمادتر است؟ 9 - Trust, Justice, and Ethics فصل یازدهم - یادگیری و تصمیم‌گیری: 1 - یادگیری - 1 2 - یادگیری - 2 3 - یاد‌گیری - 3 4 - مدل های تصمیم گیری - 1 5 - مدل های تصمیم گیری - 2 6 - خطاهای تصمیم گیری - 1 7 - خطاهای تصمیم گیری - 2 8 - خطاهای تصمیم گیری - 3 9 - Learning and Decision Making فصل دوازدهم - کار گروهی: 1 - معایب و مزایای کار گروهی 2 - وابستگی های تیم 3 - ترکیب تیم - 1 4 - ترکیب تیم - 2 5 - شکل گیری تیم - خصوصیات تیم - 1 6 - خصوصیات تیم - 2 7 - اعتماد و امنیت روانی در گروه 8 - خروجی تیم 9 - Teams پروژه نهایی: 1 - تجزیه و تحلیل رفتار در مطالعه موردی

درباره دوره: در ادامه‌ی درس اقتصاد کلان ۱ در این درس تلاش شده‌ است با مرور کوتاهی بر مدل‌های پویا (Dynamic) به بررسی چرخه‌های تجاری واقعی پرداخته‌ شود. همچنین پس از آن به نقش دولت و جنبه‌های متفاوت سیاست‌های مالی از جمله مالیات، بدهی دولت و مالیات‌ستانی بهینه بررسی شده است. در ادامه به سیاست پولی، بانک‌داری مرکزی و هدف‌گذاری تورمی پرداخته و در آخر با معرفی مدل‌های رشد درونزا، مدل رشد لوکاس و مدل رشد رومر مرور می‌شود. فیلم های آموزشی: 1 - جلسه اول - مقدمه درس 2 - جلسه دوم - مدل‌های پویای برنامه ریز اجتماعی (Social Planner) 3 - جلسه سوم - مدل‌های پویای غیر متمرکز ‌(Decentralized) و تعادل 4 - جلسه چهارم - اثرات شوک‌های بهره‌وری (Impulse Response Analysis) 5 - جلسه پنجم - مقدمه‌ای بر چرخه‌های تجاری 6 - جلسه ششم - مدل ‌ً‌RBC 7 - جلسه هفتم - ادامه مدل ‌ً‌RBC 8 - جلسه هشتم - ادامه مدل ‌ً‌RBC 9 - جلسه نهم - نقش دولت در اقتصاد 10 - جلسه دهم - سیاست مالی (مالیات) 11 - جلسه یازدهم - ادامه سیاست مالی (مالیات) 12 - جلسه دوازدهم - سیاست مالی (بدهی عمومی) Ricardian Equivalence 13 - جلسه سیزدهم - مالیات گیری بهینه (Optimal Taxation) 14 - جلسه چهاردهم - مالیات تورمی (Seigniorage) 15 - جلسه پانزدهم - روز فاجعه (Catastrophic Date) 16 - جلسه شانزدهم - مدل تعادل عمومی با وجود پول 17 - جلسه هفدهم - مدل CIA و سیاست پولی بهینه 18 - جلسه هجدهم - تصمیم بانک مرکزی ( قاعده در مقابل صلاحدید) 19 - جلسه نوزدهم - سیاست پولی ( ناسازگاری زمانی) 20 - جلسه بیستم - سیاست پولی (بانک‌ داری مرکزی) 21 - جلسه بیست و یکم - هدف‌گدازی تورم (Inflation Targeting) 22 - جلسه بیست و دوم - ادامه‌ی هدف‌گذاری تورم 23 - جلسه بیست و سوم - جمع‌بندی پول و اقتصاد پولی در ایران 24 - جلسه بیست و چهارم - مدل رشد AK 25 - جلسه بیست و پنجم - مدل رشد با سرمایه انسانی (Lucas 88) 26 - جلسه بیست و ششم - ادامه‌ی مدل رشد Lucas 88 27 - جلسه بیست و هفتم - ادامه‌ی مدل رشد Lucas 88 28 - جلسه بیست و هشتم - مدل رشد درونزا (Romer 90)