0
دوره آموزش وردپرس فرادرس

آموزش مدیریت رفتار سازمانی Organizational behavior (فرادرس)

آموزش مدیریت رفتار سازمانی Organizational behavior (فرادرس)

درباره این دوره

رفتار سازمانی یکی از مهم ترین موضوعات در سازمان است، چرا که اساساً سازمان مجموعه و ترکیبی از عوامل انسانی است و بنابراین درک و فهم بیشتر ابعاد پیچیده انسانی می تواند به مدیریت اثربخش تر سازمان کمک شایان توجهی نماید. چیزی حدود یکصد سال تحقیق و پژوهش میان رشته ای در زمینه رفتار سازمانی، آن را در چنان مقام رفیعی قرار داده است که گفته می شود مدیرانی که رفتار سازمانی نمی دانند وارد سازمان نشوند!

این فرادرس مبتنی بر کتاب ارزشمند رفتار سازمانی رابینز، رفتار سازمانی را در سه سطح فردی، گروهی و سازمانی مورد توجه قرار داده و تلاش شده است نکات کلیدی و ضروری این کتاب به طور خلاصه و در عین حال جامع خدمت مخاطبین گرامی ارائه گردد.

فرادرس حاضر به ویژه برای دانشجویان گرایش های مختلف مدیریت و سایر رشته هایی که درسی تحت عنوان رفتار سازمانی دارند، می تواند مفید باشد. علاوه بر این، با توجه به ویژگی های خاص آن (یعنی بیان نکات کلیدی و ضروری به شکل خلاصه و در عین جامع) می تواند برای داوطلبان کنکور کارشناسی ارشد و دکتری رشته های مدیریت نیز مفید باشد. علاوه بر این، مدرسان و پژوهشگران رفتار سازمانی و همچنین مدیران و رهبران سازمانی نیز می توانند مخاطب این فرادرس باشند.

سرفصل‌ها
  • درس یکم: رفتار سازمانی چیست؟
    • وظایف مدیران
    • نقش مدیر
    • مهارت های مدیران
    • مدیران اثربخش و مدیران موفق
    • مروری بر وظایف مدیران
    • مروری بر وظیفه مدیر
    • ورود به رفتار سازمانی
    • جایگزین کردن دیدگاه شهودی با تحقیق سیستماتیک
    • چالش ها و فرصت های رفتار سازمانی
    • نقش سایر رشته های علمی در رفتار سازمانی
    • در رفتار سازمانی اصول فراگیر وجود ندارد.
    • ارائه الگویی از رفتار سازمانی
    • الگوی اقتضایی
  • درس دوم: واکنش در برابر تفاوت فرهنگ ها در جهان
    • ناهمگونی نیروی کار
    • دهکده جهانی
    • رویارویی با مسائل بین المللی
    • یکسونگری آمریکایی ها
    • خارجی ها در آمریکا
    • آیا فرهنگ های ملی همگرا می شوند؟
    • درک فرهنگ ملی یک کشور
      • چارچوب کلاکهان و استرادبک
      • رفتار در فرهنگ ها – دستاوردهای هاف استد
    • واقعیت ضربه فرهنگی
    • تغییر در نیروی کار
    • مبدأ جنبش نیروی کار ناهمگون
    • مراحل تکامل
    • مدیریت در سازمان نیروی کار ناهمگون
  • درس سوم: مبانی رفتار فردی
    • ویژگی های زندگی نامه ای
    • توانایی
    • شخصیت
    • یادگیری
  • درس چهارم: ادراک و تصمیم
    • ادراک و اهمیت آن
    • عواملی که بر ادراک تأثیر می گذارند
    • ادراک و قضاوت
    • رابطه بین ادراک و تصمیم گیری فردی
    • الگوی بهینه تصمیم گیری فردی
    • الگوهای مختلف تصمیم گیری
    • مسائل نوین در تصمیم گیری
  • درس پنجم: ارزش ها، نگرش ها و رضایت شغلی
    • ارزش ها
    • اهمیت ارزش ها
    • منابع سیستم های ارزشی
    • انواع ارزش
    • ویژگی رهبران امیدوار
    • ارزش، وفاداری و رفتار اخلاقی
    • نگرش ها
    • منابع نگرش
    • انواع نگرش
    • نگرش و ثبات رویه در رفتار
    • ناهمسازی شناختی
    • رابطه بین نگرش و رفتار
    • نگرش نیروی کار ناهمگون
    • رضایت شغلی
    • عوامل تعیین کننده رضایت شغلی
    • اثرات رضایت شغلی بر عملکرد کارکنان
    • شیوه ابراز نارضایتی
  • درس ششم: مفاهیم اصلی انگیزش
    • انگیزش چیست؟
    • نظریه سلسله مراتب نیازها
    • نظریه X و Y
    • نظریه بهداشت انگیزش
    • نظریه ای آر جی
    • نظریه نیازهای سه گانه مک کللند
    • نظریه ارزشیابی شناخت
    • نظریه تعیین هدف
    • توسعه نظریه تقویت رفتار
    • نظریه برابری
    • نظریه انتظار
    • نباید توانایی و فرصت را نادیده انگاشت.
    • ترکیب نظریه های نوین انگیزش
    • انگیزش و فرهنگ ملی
  • درس هفتم: انگیزش از مفاهیم تا کاربردها
    • مدیریت مبتنی بر هدف
    • مدیریت مبتنی بر هدف چیست؟
    • رابطه مدیریت مبتنی بر هدف و نظریه تعیین هدف
    • مدیریت مبتنی بر هدف در مرحله عمل
    • تعدیل در رفتار
    • مشارکت کارکنان
    • برنامه هایی در رابطه با پرداخت متغیر
    • برنامه های پرداخت بر اساس مهارت
    • مزایای انعطاف پذیر
    • ارزش مقایسه ای
    • مسائل ویژه در انگیزش
  • درس هشتم: مبانی رفتار گروهی
    • تعریف گروه و طبقه بندی آن
    • مراحل تکامل گروه
    • الگوی پنج مرحله ای
    • الگوی تعادل زمان
    • جامعه سنجی: تجزیه و تحلیل روابط دون گروه
    • توجه رفتار گروه
    • شرایط که از خارج بر گروه تحمیل می شود
    • منابع مبتنی بر اعضای گروه
    • ساختار گروه
    • فرایندهای گروه
    • کارهای گروه
    • تصمیم گیری گروه
    • همرنگ جماعت شدن و خارج شدن از گروه
    • روش های تصمیم گیری گروه
    • عوامل تعیین کننده انسجام گروه
    • اثرات انسجام بر بهره وری گروه
  • درس نهم: درک تیم
    • چرا تیم شهرت یافته است؟
    • تفاوت تیم و گروه
    • انواع تیم
    • رابطه مفاهیم تیم ها و گروه: خلق تیم هایی با عملکرد عالی
    • تبدیل اعضا به عضو تیم
    • مسائل نوین در اداره تیم
  • درس دهم: ارتباطات
    • نقش ارتباطات
    • فرایند ارتباطات
    • یک الگوی ارتباطی
    • تحریف پیام
    • اضطراب در ارتباطات
    • مبانی ارتباطات
      • جهت جریان ارتباطات
      • شبکه های رسمی و غیر رسمی
      • ارتباطات غیر گفتاری
      • انتخاب کانال ارتباطی
      • موانع ارتباطات اثربخش
    • ارتباطات اثربخش در شرکت های پیشرو
    • مسائل نوین در ارتباطات
      • موانع ارتباطی بین زن و مرد
      • مصلحت اندیشی در ارتباطات
      • فرهنگ های گوناگون و ارتباطات
      • الکترونیک و ارتباطات
  • درس یازدهم: رهبری
    • رهبری چیست؟
    • تئوری های رهبری
    • تئوری های شخصیتی و رهبری
    • تئوری های رفتاری رهبری
      • تحقیقات دانشگاه اهایو
      • تحقیقات دانشگاه میشیگان
      • شبکه مدیریت
      • تحقیقات اسکاندیناوی
      • خلاصه ای از تئوری های رفتاری
      • تئوری موقعیتی هرسی و بلانچار
    • تئوری های اقتضایی
      • الگوی فیدلر
      • تئوری مبتنی بر تبادل رهبر با اعضا
      • تئوری مسیر – هدف
      • الگوی رهبری مشارکتی
    • وجه مشترک تئوری های رهبری
    • آخرین دیدگاه ها پیرامون رهبری
      • تئوری استنادی رهبری
      • تئوری رهبری فرهمند
      • رهبری عملکردگرا و رهبری ایجاد کننده تحول
      • رهبری اصیل
    • مسأله نوین رهبری
      • آیا رهبری مردان با زنان متفاوت است؟
      • تفویض اختیارات و مسئولیت ها
      • فرهنگ ملی به عنوان متغیر اقتضایی
      • آیا رهبری مبنای ارثی دارد؟
  • درس دوازدهم: قدرت و سیاست
    • تعریف قدرت
    • مقایسه رهبری با قدرت
    • پایگاه های قدرت
    • وابستگی کلید درک قدرت
    • روش های اعمال قدرت
    • قدرت در گروه: ائتلاف سیاست (قدرت در عمل)
    • تعریف رفتار سیاسی
    • واقعیت سیاسی
    • عواملی که در رفتار سیاسی نقش دارند
    • از مفاهیم تا کاربردها: سیاست بازی
  • درس سیزدهم: تعارض، مذاکره و رفتار بین گروهی
    • ارائه تعریفی از تعارض
    • سیر تکاملی اندیشه تعارض
    • تعارض سازنده و ویرانگر
    • فرایند تعارض
    • مذاکره یا چانه زدن
    • استراتژی مذاکره
    • فرایند مذاکره
    • مسائلی که در فرایند مذاکره مطرح است
    • روابط بین گروه ها
    • روش های مدیریت بر روابط بین گروهی
  • درس چهاردهم: مبانی ساختار سازمانی
    • ساختار سازمانی چیست؟
    • تقسیم کار
    • گروه بندی کار
    • زنجیره فرماندهی
    • حوزه کنترل
    • تمرکز و عدم تمرکز
    • رسمیت
    • ساختارهای متداول سازمانی
      • ساختار ساده
      • بوروکراسی
      • ساختار ماتریسی
    • ساختارهای جدید سازمانی
      • ساختار تیمی
      • ساختار مجازی
      • ساختار بدون مرز
      • ساختار زن سالار
    • چرا ساختارهای سازمانی متفاوت اند؟
  • درس پانزدهم: تکنولوژی طراحی شغلی و تنش کاری
    • تکنولوژی در سازمان
    • فرایند بهبود مستمر
    • مهندسی مجدد کار
    • سیستم تولید انعطاف پذیر
    • منسوخ شدن مهارت ها
    • طراحی شغلی
    • تئوری ویژگی های شغلی
    • طراحی مجدد شغلی
    • توسعه شغل
    • انواع مختلف برنامه های کاری
    • تنش کاری
    • تنش یا فشار کاری چیست؟
    • تنش و نتیجه های حاصل از آن
    • منابع بالقوه تنش زا
    • تفاوت های فردی
    • نتایج حاصل از (نشانه های تنش)
    • مدیریت تنش
  • درس شانزدهم: منابع انسانی: سیاست ها و رویه ها
    • شیوه های گزینش کارکنان
    • شیوه های گزینش کارکنان
    • برنامه های آموزش و پرورش کارکنان
    • شیوه های آموزش
    • ارزیابی عملکرد
    • هدف از ارزیابی عملکرد
    • ارزیابی عملکرد و انگیزش
    • چه چیزی را ارزیابی می کنند
    • چه کسی باید ارزیابی را انجام دهد؟
    • شیوه های ارزیابی عملکرد
    • مسائل بالقوه
    • راه حل
    • بازخورد نتیجه عملکرد کارکنان
    • ارزیابی عملکرد تیم
    • سیستم پاداش
    • اتحادیه های کارگری
    • مدیریت منابع انسانی در سطح جهانی
  • درس هفدهم: فرهنگ سازمانی
    • فرهنگ سازمانی چیست؟
    • تعریف فرهنگ سازمانی
    • انواع فرهنگ ها
    • فرهنگ یک واژه توصیفی است
    • تفاوت فرهنگ های قوی با ضعیف
    • فرهنگ و رسمیت
    • فرهنگ سازمانی و فرهنگ ملی
    • فرهنگ چه می کند؟
    • فرهنگ به عنوان یک قلم بدهی
    • ایجاد و حفظ فرهنگ
    • شیوه فراگیری فرهنگ
  • درس هجدهم: تغییر و تحول سازمانی
    • نیروهایی که باعث تغییر می شوند
    • تغییرات برنامه ریزی شده
    • عامل تغییر چه می تواند بکند؟
    • مقاومت در برابر تغییر
    • غلبه بر عوامل تغییر
    • سیاست های تغییر
    • دیدگاه های مدیریت تغییر سازمانی
      • الگوی سه مرحله ای
      • پژوهش عملی
    • مدیران و مسأله های مربوط به تغییر در دهه 1990
      • نوآوری
      • ایجاد سازمان یاد گیرنده
    • بهبود سازمانی
      • ارزش های بهبود سازمانی
      • روش های بهبود سازمانی
موسسه برگزارکننده
دوره آموزش وردپرس فرادرس

فرادرس

مدرس

دکتر محمد فروهر

دوره‌های مشابه
درباره دوره: با جدیدترین مدرس از کاخ سفید، رئیس جمهور جورج دبلیو بوش، وارد دفتر بیضی شکل او می‌شوید. او با بانوی اول سابق لورا بوش، فرمانده اسبق کل قوا در مورد تماس‌‌های سخت و درس‌‌های زندگی که شغل او را شکل دادند، صحبت می‌‌کند. شما باید یک سبک رهبری ایجاد کنید که برای شما صدق کند و با برقراری ارتباط شخصی با همه افراد تیم خود، رهبری را بیاموزید. آموزش رهبری با جورج بوش: 1 - آشنایی با مدرس خود 2 - هنر دیپلماسی شخصی 3 - نگاه به افق 4 - ایجاد یک تیم قوی 5 - اتخاذ تصمیمات سخت 6 - رسیدن به نتیجه با مسئولیت‌پذیری 7 - مدیریت بحران 8 - ساخت سبک ارتباطی خود 9 - راهی به سوی سیاست 10 - ورود به خدمات عمومی 11 - اولویت‌بندی آنچه مهم است 12 - "خوشا به حال نقاشان"
درباره دوره: موضوع آمار توصیفی (Descriptive statistics) تنظیم و طبقه‌بندی داده‌ها، نمایش ترسیمی، و محاسبهٔ مقادیری از قبیل نما، میانگین، میانه و ... می‌باشد که حاکی از مشخصات یکایک اعضای جامعهٔ مورد بحث است. در آمار توصیفی اطلاعات حاصل از یک گروه، همان گروه را توصیف می‌کند و اطلاعات به دست آمده به دسته‌جات مشابه تعمیم داده نمی‌شود. به‌ طور کلی از سه روش در آمار توصیفی برای خلاصه‌سازی داده‌ها استفاده می‌شود: دانلود اسلایدها متأسفانه جلسات اول و دوم این کلاس ضبط نشده‌است. فیلم های آموزشی: 1 - جلسه سوم 2 - جلسه چهارم 3 - جلسه پنجم 4 - جلسه ششم و هفتم 5 - جلسه هشتم
درباره دوره: امروزه فناوری کامپیوتر نقش بسیار مهمی در زندگی روزمره انسان‌ها دارد. از این رو، در اکثر رشته‌های دانشگاهی، بخصوص رشته‌های مهندسی، با به‌کارگیری قدرت‌های فناوری کامپیوتر شاهد بهبودها و پیشرفته‌ای چشمگیری هستیم. دنیای کامپیوتر به دو دسته کلی سخت‌افزار و نرم‌افزار دسته‌بندی می‌شود. برای ایجاد نرم‌افزار برای کاربردهای مختلف در کلیه رشته‌ها نیاز به آموزش و به‌کارگیری زبان برنامه‌نویسی است. دوره آموزش مبانی برنامه نویسی کامپیوتر از مجموعه دوره‌های آموزش برنامه نویسی مکتب خونه با هدف ورود به دنیای برنامه نویسی با مفاهیمی کاملاً پایه و برای مبتدیان تهیه و تدوین شده است که در ادامه به معرفی آن خواهیم پرداخت. آموزش مبانی برنامه نویسی کامپیوتر پیشرو، سعی کرده است مبانی برنامه‌نویسی و کلیه مفاهیم مربوط به آن را پوشش دهد. مهم‌ترین و اساسی‌ترین قدم در یادگیری برنامه‌نویسی کامپیوتر، یادگیری مفاهیم مربوط به تفکر الگوریتمی به‌حساب می‌آید. در این آموزش فارغ از هر نوع زبان برنامه‌نویسی، سعی شده است تفکر الگوریتمی و مفاهیم پایه برنامه‌نویسی شامل متغیرها، شرط، تکرارهای معین و نامعین، آرایه‌ها و رشته‌ها و مفهوم متدها و غیره با استفاده از مثال‌های فراوان تدریس شود.زبان مورد استفاده در این آموزش مبانی برنامه نویسی کامپیوتر، Java است ولی همان‌طور که در جلسات 11 تا 13 ذکر شده، مشخص خواهد شد که کدهای نوشته شده در این آموزش به‌راحتی در تمامی زبان‌های برنامه‌نویسی قابل استفاده هستند و می‌تواند مورد استفاده کلیه دانشجویان و حتی دانش‌آموزان علاقه‌مند باشد. دوره آموزش مبانی برنامه نویسی نام برده در ٣٠ جلسه به مدت ٤٩ ساعت آموزش توسط دانشگاه بناب تهیه و هم‌اکنون در مکتب خونه قرار گرفته است. دوره آموزش مبانی برنامه نویسی کامپیوتر برای تمامی افرادی که به برنامه نویسی کامپیوتر علاقه دارند و می‌خواهند وارد دنیای برنامه نویسی شوند دوره‌ای ایده آل به‌حساب می‌آید و به زبان ساده و شیوا دانشجویان دوره را با مفاهیم برنامه نویسی آشنا خواهد کرد. در آموزش مبانی برنامه نویسی کامپیوتر تمامی مباحث پیرامون برنامه نویسی کامپیوتر از پایه تا سطوح بالا در سرفصل‌های مختلفی تدریس می‌شود. این دوره از مفاهیمی مانند الگوریتم و فلوچارت شروع می‌شود و با نصب محیط‌های برنامه نویسی و آشنایی با مفاهیمی مانند متغیر، ثابت، کلاس، تابع و غیره کار را ادامه خواهد داد تا متقاضی به درک نسبتاً خوبی از برنامه نویسی برسد. همچنین در پایان این دوره یک پروژه کوچک به‌عنوان جمع‌بندی برای مفاهیم تدریس شده ارائه می‌شود تا کاربر به‌صورت عملی نیز اقداماتی انجام دهد. علاوه بر این در طول تدریس مثال‌ها و نمونه‌های مختلفی مورد بررسی قرار خواهند گرفت. از آنجایی که انسان‌ها از زبان‌های مختلفی برای برقراری ارتباط و انتقال افکار، ایده‌ها، پیام‌ها و اعمال خود به دیگران استفاده می‌کنند، به همین ترتیب برای برقراری ارتباط با کامپیوترها، یک زبان قابل‌فهم کامپیوتری به نام زبان برنامه نویسی موردنیاز است؛ بنابراین، زبان برنامه نویسی راهی برای برقراری ارتباط با کامپیوتر و ارائه دستورالعمل‌ها به کامپیوتر به‌حساب می‌آید تا کامپیوتر بتواند وظایف ما را انجام دهد. برنامه نویسی کامپیوتری فرآیند طراحی و ساخت برنامه‌ها به‌منظور اجرای موفقیت‌آمیز دستورالعمل‌ها است. در دو دهه گذشته تقاضا برای برنامه نویسی کامپیوتر (Computer Programming) به‌شدت افزایش یافته است و مردم در حال یادگیری برنامه نویسی کامپیوتری هستند زیرا انگیزه فراوانی به چنین زمینه‌ای پیدا می‌کنند. برنامه نویسی توسط کدینگ (کد نویسی) انجام می‌شود و ما با نوشتن کد روی کامپیوتر برنامه ایجاد می‌کنیم. کد کامپیوتری منطق ذهن انسان است که ما برای اجرای دستورات خود ایجاد کرده و بر اساس آن نتایج را دریافت می‌کنیم. با استفاده از مفاهیم برنامه نویسی کامپیوتری، می‌توان چندین الگوریتم را که برای اجرای برنامه‌ها استفاده می‌شود، تحلیل، توسعه و پیاده‌سازی کرد. از آنجایی که انسان از زبان‌های مختلفی مانند انگلیسی، فارسی و سایر زبان‌های منطقه‌ای برای ارتباط استفاده می‌کند، به همین ترتیب، چندین زبان برنامه نویسی وجود دارد که از طریق آن‌ها می‌توانیم دستورالعمل‌ها را ارائه دهیم و برنامه‌ها را اجرا کنیم. در دوره آموزش مبانی برنامه نویسی کامپیوتر سعی شده که مفاهیم برنامه نویسی برای کاربران با زبانی شیوا و ساده پوشش داده شود تا بتوانند راحت‌تر وارد این حوزه شوند. یک برنامه دنباله‌ای از دستورها است. هر دستور باعث می‌شود کامپیوتر یک عمل خاص را انجام دهد. هر عمل در یک کامپیوتر مجموعه‌ای دقیق از سیگنال‌های الکتریکی است. هنگامی‌که یک برنامه کامپیوتری درست باشد و دستورات کامپیوتر را وادار می‌کند آنچه را که برنامه نویس قصد دارد انجام دهد، کامپیوتر یک کار را با موفقیت انجام می‌دهد. امروزه برنامه نویسان دستورالعمل‌های خود را با کد می‌نویسند که متنی است که با استفاده از قوانین یک زبان کامپیوتری خاص نوشته می‌شود. زبان‌های برنامه نویسی متعددی برای این منظور وجود دارد. هر علمی دارای مفاهیم اساسی است که باید به‌طور کامل درک شوند. فردی می‌تواند در ریاضیات خوب باشد اگر مفاهیم اولیه برای مطالعه ریاضی در مقاطع بالاتر مشخص باشد، در زبان انگلیسی، باید واژگان و گرامر انگلیسی را خوب بلد باشد تا بتواند خیلی خوب به انگلیسی صحبت کند، بنویسد و ارتباط برقرار کند. این جنبه برای زبان‌های برنامه نویسی کامپیوتر نیز صادق است و هر فردی که می‌خواهد وارد دنیای برنامه نویسی شود باید با مفاهیم زیر آشنا باشد: برای تبدیل شدن به یک برنامه نویس کامپیوتر خوب و ارتقای سطح دانش خود در برنامه نویسی کامپیوتر، باید این مفاهیم اولیه را بسیار خوب بلد باشید. همچنین هر زبان برنامه نویسی سینتکس و روش اجرای خود را دارد و مجموعه قوانین خاص خود را دارد؛ اما هدف همان است که کامپیوتر دستورات ما را بفهمد، برنامه را اجرا کند و نتایج محاسباتی مناسب را به دست آورد. اگر هیچ پیشینه‌ای از دانش برنامه نویسی کامپیوتر ندارید، نگران نباشید، دوره آموزش مبانی برنامه نویسی کامپیوتر با هدف آموزش این مفاهیم در اختیار شما قرار دارد. برنامه نویسی کامپیوتر از ابتدا تاکنون مسیرهای پرپیچ‌وخم بسیار زیادی را طی کرده که عمده تاریخچه این مسیر به‌صورت موارد زیر است: 1206: الجزاری (Al-Jazari)، مهندس عرب، دستگاه درام قابل‌برنامه‌ریزی را اختراع کرد که می‌توانست چندین الگوی درام و ریتم را به صورت خودکار پخش کند. 1801: ماشین بافندگی ژاکارد که توسط ژوزف ماری ژاکارد (Joseph Marie Jacquard | بافنده فرانسوی) اختراع شد، توانست با تغییر برنامه بافته‌ای مختلفی تولید کند. در قرن نهم، الگوریتم‌های مختلفی برای رمزگشایی معرفی شدند. یک ریاضیدان عرب الکندی الگوریتمی را ایجاد کرد که قادر به رمزگشایی کد رمزگذاری شده بود. این الگوریتم به الگوریتم رمزنگاری معروف بود. 1843: آدا لاولیس (Ada Lovelace)، ریاضیدان، الگوریتمی برای محاسبه دنباله‌ای از اعداد برنولی منتشر کرد. الگوریتم توسط موتور تحلیلی که توسط چارلز بابیج (Charles Babbage) ارائه شده بود انجام شد. 1880: هرمان هولریث (Herman Hollerith)، مخترع آمریکایی، ایده و مفهوم ذخیره داده‌ها را به شکل قابل خواندن توسط ماشین اختراع کرد. دهه 1940: تجهیزات ضبط واحد، یعنی IBM 602 و IBM 604، به اولین کامپیوترهای الکترونیکی تبدیل شدند که توسط پانل‌های کنترل برنامه‌ریزی شدند. کد ماشین قبلی زبان برنامه نویسی کامپیوتری شناخته شده‌ای بود که از طریق آن دستورالعمل‌ها به‌صورت نماد دودویی به کامپیوتر داده می‌شد. بعدها، زبان اسمبلی به وجود آمد که برنامه نویسان را قادر می‌ساخت تا مجموعه دستورالعمل‌ها را به‌صورت متن مشخص کنند که هرکدام یک نام معنی‌دار برای تعیین آدرس‌ها داشتند. با توسعه بیشتر، زبان‌های سطح بالا معرفی شدند که فرآیند توسعه برنامه را بسیار آسان، ساده و قابل‌درک می‌کردند؛ بنابراین، زبان‌های سطح بالا مختلفی توسعه یافتند که از آن‌ها FORTRAN اولین زبان پرکاربرد بود. بعدها زبان‌های بیشتری مانند COBOL و Lisp توسعه یافتند. اواخر دهه 1960: همان‌طور که هنوز دوران پانچ کارت بود، برنامه‌های کامپیوتری با استفاده از کارت پانچ یا نوار کاغذی نوشته می‌شدند. در این سال، نوشتن برنامه‌های کامپیوتری به‌طور مستقیم بر روی کامپیوتر از طریق ویرایشگرهای متن امکان‌پذیر شد و دستگاه‌های ذخیره‌سازی داده‌ها و پایانه‌های کامپیوتری ارزان شدند. چندین زبان برنامه نویسی زیر وجود دارد که به برنامه نویسان امکان پردازش و اجرای برنامه‌های کوچک و همچنین بزرگ را می‌دهد، مهم‌ترین و پرکاربردترین این زبان‌ها به‌صورت فهرست موارد زیر است: این‌ها برخی از زبان‌های برنامه نویسی کامپیوتر اولیه هستند. علاوه بر این زبان‌ها، زبان‌های برنامه نویسی بسیار بیشتری مانند Php ،Ruby ،Swift ،R ،Scala و بسیاری دیگر وجود دارد. زبان‌هایی که به‌عنوان یک برنامه نویس یاد خواهید گرفت به کاری که می‌خواهید انجام دهید بستگی دارد. مثلاً: اگر به فکر ورود به دنیای برنامه نویسی هستید و دوست دارید در این صنعت وارد بازار کار شوید باید از مفاهیم پایه و آشنایی با مبانی برنامه نویسی شروع کنید. دوره آموزش مبانی برنامه نویسی کامپیوتر بهترین نقطه شروع برای این هدف و یکی از بهترین دوره‌های آموزشی مبانی برنامه نویسی است که هم‌اکنون با ثبت‌نام رایگان در این درس مبانی می‌توانید در آن شرکت کنید و مبانی کامپیوتر و زبان‌های برنامه نویسی را گام به گام یاد بگیرید. فیلم های آموزشی: 1 - جلسه اول: قوانین کلاسی، سرفصل ها، منابع درس، پروژه ها و بارم بندی 2 - جلسه دوم: فلسفه مسئله و راه حل مسئله 3 - جلسه سوم: ساختار پایه الگوریتمهای کامپیوتری 4 - جلسه چهارم: ساختار پایه فلوچارت و مثالهای اولیه تکرار معین 5 - جلسه پنجم: مثالهای شرط و تکرار معین 6 - جلسه ششم: مثالهای تکمیلی تکرار معین 7 - جلسه هفتم: دستور و مثالهای تکرار نامعین 8 - جلسه هشتم: مثالهای تکمیلی تکرار نامعین 9 - جلسه نهم: ادامه مثالهای تکمیلی تکرار نامعین 10 - جلسه دهم: مثالهای تکمیلی (مثلث پاسکال، نیوتن-سریهای ریاضی) 11 - جلسه یازدهم: دستورات برنامه نویسی در زبان Java 12 - جلسه دوازدهم: نصب محیط برنامه نویسی Java (با Eclipse در ویندوز و لینوکس) 13 - جلسه سیزدهم (بخش اول): نصب محیط برنامه نویسی C++ (با Dev-C++ و Eclipse) 14 - جلسه سیزدهم (بخش دوم): مثالهای کدنویسی ساده Java در Eclipse 15 - جلسه سیزدهم (بخش سوم): مثالهای بیشتر کدنویسی Java در Eclipse 16 - جلسه چهاردهم: مفهوم آرایه‌های تک بعدی 17 - جلسه پانزدهم: مثالهای آرایه‌های تک بعدی 18 - جلسه شانزدهم: روشهای اولیه مرتب سازی، جستجو و ادغام آرایه‌های مرتب 19 - جلسه هفدهم: محاسبه فاکتوریل و توان اعداد خیلی بزرگ به کمک آرایه‌ها 20 - جلسه هجدهم: ضرب و جمع اعداد خیلی بزرگ، مثلث پاسکال، نیوتن با روش بهتر 21 - جلسه نوزدهم: مثال کدنویسی: آرایه ها و اعداد تصادفی 22 - جلسه بیستم: مقدمات رشته ها 23 - جلسه بیست و یکم: مثال کدنویسی: اعداد خیلی بزرگ به کمک رشته ها 24 - جلسه بیست و دوم: کار با فایلهای متن در Java (مثال فاکتوریل اعداد خیلی بزرگ) 25 - جلسه بیست و سوم: عملیات مختلف روی رشته ها 26 - جلسه بیست و چهارم: برنامه زیرمجموعه‌ها و جایگشتهای یک رشته 27 - جلسه بیست و پنجم: مفاهیم و مثالهای آرایه‌های دو بعدی 28 - جلسه بیست و ششم: ضرب ماتریسها ، حل دستگاههای خطی با آرایه‌های دو بعدی 29 - جلسه بیست و هفتم: مفاهیم متدها 30 - جلسه بیست و هشتم: مفاهیم Call By Value و Call By Reference در متدها 31 - جلسه بیست و نهم: مثالهای تکمیلی متدها، کاربرد متدها در رشته ها 32 - جلسه سی ام: مثال کدنویسی: پروژه جمع دو چندجمله ای
نظرات شما

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *